《潮陽報》：初綻的民校奇葩

初綻的民校奇葩――騰飛奮進(jìn)的潮陽市實驗學(xué)校

詳見2002年4月5日《潮陽報》

正當(dāng)民辦學(xué)校在競爭中經(jīng)受越來越嚴(yán)峻的考驗的時刻，在潮陽市棉北街道環(huán)市東路北段與城北四路交界處，卻有一朵艷麗的民校奇葩迎風(fēng)綻放--這就是潮陽市實驗學(xué)校。

潮陽市實驗學(xué)校創(chuàng)辦至今只有短短一年半的時間，但卻迅速發(fā)展成為一個有41個小學(xué)教學(xué)班、20個初中教學(xué)班、2600多名學(xué)生的頗具規(guī)模的民辦學(xué)校，校舍建設(shè)和教育教學(xué)工作等方面都取得令人矚目的成績，呈現(xiàn)十分良好的發(fā)展態(tài)勢。人們在贊嘆之余，一定會得到不少有益的啟示。

礪志興學(xué)育才 創(chuàng)辦一流學(xué)校

　　潮陽市實驗學(xué)校，是汕頭市人大代表、潮陽市建平建材有限公司董事長鄭立平先生投資1.2億元興建的新型民辦學(xué)校。

　　鄭立平先生出生在一個貧苦的家庭，從小就嘗盡生活的艱辛和失學(xué)之苦。改革開放以來，他憑借著堅強的意志和百折不撓的拼博精神，成為一個遠(yuǎn)近聞名的民營企業(yè)家。然而，他"富而思源，富而思進(jìn)"，決心干一番事業(yè)，回報社會，回報家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親�；�于"民族要興旺，經(jīng)濟要發(fā)展，必須靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、靠人才；而人才必須靠教育培養(yǎng)"這樣的深刻認(rèn)識，他毅然選擇了"興學(xué)育才，回報社會"的道路，于1997年投資1500萬元創(chuàng)辦了一所規(guī)模大、檔次高、設(shè)施完善的現(xiàn)代化幼兒園--潮陽市實驗幼兒園；在取得良好的社會效益，受到社會各界的高度贊揚后，又決心創(chuàng)辦一所九年一貫制的民辦學(xué)校，而且說干就干，他的辦學(xué)申請很快得到潮陽市政府、機構(gòu)編制委員會、教育局和汕頭市教育局的批準(zhǔn)，并明確規(guī)定該校由市教育局直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。在各級政府和有關(guān)部門的支持下，學(xué)校于2000年3月破土動工，僅用5個月的時間就完成了第一期工程即建筑而積為5萬多平方米的校舍，和配套設(shè)施建設(shè)。

　　學(xué)校堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點，全面規(guī)劃，分步實施，逐步完善。目前，校園占地面積8萬多平方米，校舍建筑面積7萬多平方米，設(shè)計新穎，布局合理，配套齊全，園林綠化，環(huán)境優(yōu)美。有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師辦公樓、師生食堂、圖書館、藝術(shù)館、體育館、游泳館、籃球場、排球場、200米和400米橡膠跑道田徑場、科技樓、理化生儀器室和實驗室、語音室、電腦室、勞技室、歷史室、德育室、心理健康教育室、衛(wèi)生保健室、生物園、地理園，教學(xué)儀器設(shè)備足夠齊全。

　　為適應(yīng)開展信息技術(shù)教育和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教育質(zhì)量的需要，學(xué)校投入近千萬元用于電化教學(xué)和信息技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)。 一個以光纖為主干，以辦公自動化、多媒體輔助教學(xué)為核心，為教學(xué)及管理各層面服務(wù)的計算機校園網(wǎng)絡(luò)已建成，它既連通學(xué)校各個場室，也使學(xué)校連通了世界。目前，整個校園網(wǎng)由5 臺服務(wù)器及400多臺微機構(gòu)成，采用中國教育電子公司的學(xué)校管理系統(tǒng)，包括多媒體課件系統(tǒng)、視頻點播系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、辦公管理信息系統(tǒng)、多媒體電子閱覽室、校園網(wǎng)通信服務(wù)系統(tǒng)。學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備齊全，為全市一流水平。

　　學(xué)校在創(chuàng)辦過程中，得到各級黨政和教育部門的高度重視和大力支持。中共廣東省委常委、秘書長蔡東士、潮陽市委書記李楚平等各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳副廳長劉育民等各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學(xué)�？疾�、指導(dǎo)工作。市黨政和教育部門領(lǐng)導(dǎo)更是給予大力的支持，切實幫助解決辦學(xué)過程中碰到的各種困難和問題。學(xué)校由教育局直接領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了學(xué)校沿著正確方向健康發(fā)展。 

　　學(xué)校辦學(xué)宗旨明確。學(xué)校創(chuàng)辦人辦學(xué)不以盈利為目的，而是為了培養(yǎng)人才，回報社會，舍得花錢辦教育，為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校主動降低收費標(biāo)準(zhǔn)，其收費低于物價部門核定標(biāo)準(zhǔn)，比其他同類民辦學(xué)校也有較大幅度降低。對于家庭經(jīng)濟困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生還給予減免或獎勵。

　　正確的辦學(xué)方向、優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、完善的辦學(xué)條件、一流的設(shè)施設(shè)備、雄厚的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)手段、嚴(yán)格的常規(guī)管理、優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)、良好的聲譽信譽、使學(xué)校得到迅速的發(fā)展。2000年8月學(xué)校開辦伊始，短短幾天就有1500名學(xué)生注冊入學(xué)。第二年學(xué)生人數(shù)大幅度增加，達(dá)到2600多人。

廣納優(yōu)秀人才 加強師資建設(shè)

　　師資隊伍，是一所學(xué)校能否生存和發(fā)展的關(guān)鍵，對民辦學(xué)校特別是新創(chuàng)辦的民辦學(xué)校來說更是如此。潮陽市實驗學(xué)校從創(chuàng)辦的第一天起，就把師資隊伍建設(shè)擺到十分重要的位置上，著力抓緊抓好。

　　為了不拘一格廣納優(yōu)秀人才，董事長鄭立平先生以及學(xué)校籌建小組成員不辭辛勞，輾轉(zhuǎn)于湖南、湖北、陜西等地，向有關(guān)單位及個人宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨，表達(dá)千里求賢的誠意；對來信應(yīng)聘者，只要是合適人選，一般都要親往拜訪考察,哪怕他(她)遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)。經(jīng)過異乎尋常的努力,終于從全國各地招聘來具有高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)的校長、教師150多名,組建起一個有高度的責(zé)任感、事業(yè)心,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,團結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支安教善教、樂于奉獻(xiàn),敢于創(chuàng)新的教師隊伍,擁有一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,而且基本實現(xiàn)了小學(xué)教師學(xué)歷大�；�,初中教師學(xué)歷本科化.

　　然而,學(xué)校并沒有滿足于已有的師資優(yōu)勢,而是從全面實施素質(zhì)教育、加速推進(jìn)教育信息化、培養(yǎng)21世紀(jì)的一代新人的需要出發(fā),進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè),在《五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)管理實施方案》中明確地提出"建設(shè)一流師資隊伍"的目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工隊伍的基本素質(zhì)要求以及師資隊伍建設(shè)的具體措施。學(xué)校著力加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)人員做到以身作則,無私奉獻(xiàn),團結(jié)協(xié)作,遵守紀(jì)律,發(fā)揚民主,辦事公道,以自己的模范行為影響和激勵了全校師生員工;認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入持久地開展以"立高尚師德，樹教育新風(fēng)"為主題的師德教育活動，經(jīng)常組織教師聽取師德報告，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師教書育人的事跡，撰寫師德教育的心得體會，引導(dǎo)教師無私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛生，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；認(rèn)真抓好教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，組織非師范類院校畢業(yè)的新教師到汕頭市教師進(jìn)修學(xué)校參加教師資格培訓(xùn)，帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)習(xí)，舉行青年教師教學(xué)基本功競賽等等，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高；對教師在教學(xué)過程中的備、教、輔、改、考、評、研各個環(huán)節(jié)加強管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為；健全和完善考核制度、評先選優(yōu)獎勵制度、工資分配制度，做到"多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得"。通過這些積極的舉措，有效地提高了教師的整體素質(zhì)。一年多來，有3名教師分別獲汕頭市青年教師教學(xué)基本功比賽一、二、三等獎，10名教師獲潮陽市教師說課、講課、青年教師教學(xué)基本功等各類比賽一等獎，12名教師獲潮陽市優(yōu)秀教學(xué)科研成果等項比賽二等獎。

　　學(xué)校對教師工作上嚴(yán)格要求，生活上則關(guān)懷備至。董事長鄭立平先生尊師重教，除了為教師創(chuàng)設(shè)良好的生活、工作環(huán)境，通過養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、計生、醫(yī)療等方面的投保解除教師的后顧之憂外，還經(jīng)常深入到教師之中，與他們談心、交朋友，了解他們的期望、要求和在生活、工作中的困難，真誠地幫助他們解決問題。有哪位教師生病了，他便及時前往探訪慰問；有哪位教師經(jīng)濟上有困難，他便慷慨解囊相助；有哪位教師的家屬沒有工作，他便想方設(shè)法給予解決；每逢節(jié)假日，他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不是組織教師旅游、舉辦文娛活動，就是和教師一起聚餐……這一點一滴的關(guān)懷，象春風(fēng)一樣溫暖著教師的心，使他們在情感上產(chǎn)生強烈的共鳴，化成激勵自己積極工作精神力量。

切實加強德育 建立良好校風(fēng)

　　校風(fēng)是由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。教師的工作和治學(xué)作風(fēng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)構(gòu)成的統(tǒng)一體，體現(xiàn)著學(xué)校的精神面貌。良好的校風(fēng)是教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高、學(xué)校持續(xù)發(fā)展的有力保證。

　　潮陽市實驗學(xué)校創(chuàng)辦於始，生源素質(zhì)參差不齊，部分后進(jìn)生、違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象時有發(fā)生，干擾著學(xué)校正常的教學(xué)秩序。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，學(xué)校將學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作校風(fēng)建設(shè)中一個重要課題，通過切實加強德育工作，著力加以解決。 

　　圍繞學(xué)校德育工作"養(yǎng)德礪志，學(xué)做真人"的總目標(biāo)，結(jié)合民辦學(xué)校的具體實際，以"五愛"（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，積極開展德育工作。小學(xué)部以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，制訂了《班級量化管理規(guī)定》，從早晚自習(xí)、兩操、三餐、午休、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、日常行為規(guī)范十個方面規(guī)定了評定細(xì)則55條，班主任組織學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，逐條落實；從學(xué)生的年齡特點和接受能力出發(fā)，開展了主題班隊會、爭戴小紅花、禮儀示范、"小百靈"廣播站廣播、郊游、少先隊與大自然對話等生動活潑、形式多樣的活動，使學(xué)生在快樂的活動中接受教育。初中部針對學(xué)生在紀(jì)律、行為習(xí)慣等方面出現(xiàn)的問題，多層面、多渠道、全方位地狠抓了校風(fēng)校紀(jì)的整治；在此基礎(chǔ)上，通過出版黑板報、設(shè)置"文明班級"評比欄、"一日點評"廣播會、反映各種活動的圖片展覽、歌詠比賽、法制課等，努力以優(yōu)美、格調(diào)高雅的校園文化來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生的性格情操，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識視野；尤其注重搞好班級建設(shè)，積淀班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和進(jìn)取精神。學(xué)校還充分發(fā)揮"寄宿制"的優(yōu)勢，將德育工作延伸到學(xué)生宿舍管理上，在保證學(xué)生們吃好、睡好、玩好的同時，通過開辟文化走廊，開展自我教育、"小主人"廣播、"三自"小能手比賽、公益勞動等活動，將游戲娛樂與文化教育集為一體，營造了良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生"學(xué)校是我家，愛校如愛家"的情感和健康向上的精神。在教育方法上，教師們尤其注重根據(jù)學(xué)生的個性差異，用慈母般的愛心去喚醒每一顆善良的童心，使每一個學(xué)生特別是后進(jìn)生都承受陽光照耀，雨露滋潤，茁壯成長。

　　學(xué)校就是這樣，從一個個班級抓起，從一件件小事著手，嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)，進(jìn)而使學(xué)校形成了方向正確、健康文明、積極向上的校風(fēng)，有力的保證了學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。自學(xué)校創(chuàng)辦以來，學(xué)生德育考核優(yōu)良率、文明生達(dá)標(biāo)率、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率分別達(dá)到65% 、84% 、 92% ，師生犯罪率為零。

深化教學(xué)改革 提高教學(xué)質(zhì)量

　　潮陽市實驗學(xué)校清醒地認(rèn)識到，教育教學(xué)質(zhì)量是民辦學(xué)校的立校之本，興校之本，發(fā)展之本，從創(chuàng)辦之日起，便引導(dǎo)全體教職員工，牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，堅持全面貫徹教育方針，以素質(zhì)教育為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點，深化改革，嚴(yán)格管理，加強基礎(chǔ)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校首先扎扎實實地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。在管理機制上，實行年級組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)對教師每一個層面的教學(xué)工作實行目標(biāo)管理（制定計劃，明確目標(biāo)）、過程管理（監(jiān)控過程，調(diào)節(jié)完善）、終結(jié)管理（檢查考核，績效評價）的"三環(huán)節(jié)"管理模式，使每項工作落到實處；在制度管理上，建立健全《考勤制度》、《聽評課制度》、《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《年級組長、教研組長、備課組長任期考核制度》、《教學(xué)場館管理制度》、《教師教學(xué)績效量化積分制度》等，本著實事求是的原則，從備課組、教研組到教務(wù)處層層檢查制度的執(zhí)行情況；在常規(guī)教學(xué)的落實上，明確地提出集體備課要求、教師個人備課要求、上課要求、作業(yè)批改要求、培優(yōu)轉(zhuǎn)差要求等等。其次是努力構(gòu)建具有實校特色的素質(zhì)教育課程結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)模式。在課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建上，適當(dāng)改革學(xué)科性必修課，增加選修課程如英語、閱讀、口語、寫作，心理輔導(dǎo)，課外閱讀，電子閱覽，音體美特長培訓(xùn)等。在教學(xué)模式的改革上，主要是改革教學(xué)結(jié)構(gòu)，即改變過去只有課堂教學(xué)形式的單渠道教學(xué)模式，變只有整齊劃一的指令性教學(xué)要求為指令性與指導(dǎo)性相結(jié)合的要求，實現(xiàn)教師統(tǒng)一講授時間和學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間的合理比例；改革教學(xué)方法，做到有利于結(jié)合學(xué)科特點滲透思想教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、激活學(xué)生的創(chuàng)造才能，有利于充分發(fā)揮學(xué)校設(shè)備現(xiàn)代化的優(yōu)勢，有利于調(diào)動教與學(xué)雙方的積極性；完善課外活動課程結(jié)構(gòu)，通過各種途徑在學(xué)校內(nèi)開展課外讀好書活動，課余開放閱覽室、實驗室、電腦室、語音室，組織學(xué)科、文體、科技發(fā)明與小制作等興趣小組，開展豐富多彩的學(xué)科競賽，舉辦校園文化節(jié)、科技節(jié)等，培養(yǎng)和展示學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和個性特長。第三是大力開展教育科研，要求每個教師必須確立一個教改項目，并且做到期初有計劃，期終有總結(jié)及成績的跟蹤對比。目前英語組的張思忠教學(xué)法、語文組的"讀寫創(chuàng)"及誦讀教學(xué)法等都取得較好的成效。第四是建立完善教學(xué)評估體系，通過抓"鞏固率、成績提高率、優(yōu)分率、對口率、均分率、低分率"等衡量教師教學(xué)工作優(yōu)劣的主要指標(biāo)體系，調(diào)動教師的積極性。這些切實的措施，有效地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

　面對充滿機遇和挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì)，潮陽市實驗學(xué)校全體教職員工精神煥發(fā)，信心百倍，正以更加矯健的步伐朝著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，潮陽市實驗學(xué)校這朵民校奇葩一定會越開越美，迎來民辦教育萬紫千紅的春天