緊扣“考試說明”夯實基礎，拓寬視野——2005年英語中考總結

 2005年中考已落下帷幕，我校英語學科取得了較為滿意的成績，中考成績在800分以上的是4人，750以上的35人，700分以上86人，650分以上187人，這點成績主要來源于三個方面：緊扣"考試說明”、"夯實基礎”、"拓寬視野”。

　  2005年汕頭市備考會明確指出，要加大基礎訓練力度，加大閱讀訓練力度，大力提高單詞、詞組、句型運用得分率，完形填空得分率，單項選擇題力爭得滿分。

 　 “備考會議精神”傳到學校后，校方領導高度重視，要求教研組要研討具體的操作方法，初三英語教學緊緊圍繞備考會精神進行。我們備課組認真做了,并且將之貫穿于初三教學始終。我們堅持以下三點

    一、認真學習《考試說明》，把握考試要求

2005年頒發(fā)的《考試說明》是在2004的基礎上穩(wěn)中有變，變化不大，試卷在板塊構造，題量上，都作了嚴格的規(guī)定。把握好了《說明》，備考復習就可以單刀直入，不走彎路。

    二、注重團結，向合作要質量

我們清楚地知道同年級的教師只有加大配合力度，集思廣益，才能提升學科在全市的競爭力。人多智慧廣，團結力量大。綜觀我校歷年中考成績好的科目，都是學科配合好的科目，反之，成績則很不理想。我們英語組在備課組長的組織和領導下，密切配合，贏得了全體初三教師和校領導的好評。我們的一些做法是：

    1、統(tǒng)一進度，同步檢測。在教學中，我們不僅做到與區(qū)教研室規(guī)定的教學進度和檢測統(tǒng)一，在校內的每個單元教學和檢測也力爭做到統(tǒng)一，這樣，便于進行教學探討和研究，便于從檢測中找差距和不足，以期后來迎頭趕上。沒有人因為別人考的好，而產生嫉妒心理，放棄配合。正因為如此，我校12個普通班之間的成績差距非常小。12個班的平均分均在580分以上。

    2、對教學參考資料，我們做到資源共享。初三六位英語教師手中的教學教輔資料多種多樣，沒有哪一位教師把一本好資料藏起來，獨自享受，而是奇文共賞，好題共析。

    3、共同制定復習計劃。一是我們幾位初三英語教師每周都開備課組會議，商量制定合理的復習計劃，二是討論制定詳細的復習備考計劃，按專題把任務分配到人，將復習課的教學進度分解到每個課時，每人擬一個中考模擬題，總之，我們的備課組是一個既合作又競爭的團隊。我們確信同心協(xié)力、群策群力是我們成功的法寶。 

    三、夯實基礎，拓寬視野

    2005年課內外的考察比例為1：5，根據這一“比例”我們研究制定了“夯實基礎，拓寬視野”的復習沖刺策略。 

1、加強聽力訓練。聽力題在中考題中占25分，這是很大的一個比分�；�于此，我們采取了三步一是從口語突破聽力：鼓勵學生高聲、快速誦讀；二是在使用英語中提高聽力，尤其是課堂上；三是在訓練中提高，快速閱讀，擴大閱讀量，使用這三種方法后，學生聽力有很大的提高。

    2、加強書寫訓練。卷面雖然沒有分數，但必須每人都要認真書寫。為此除嚴格要求學生在平時作業(yè)考試中保持卷面整潔、書寫規(guī)范外，還要進行專項書寫練習。 

3、背誦過關。英語是一門語言學科，重點語句的默寫背誦必須嚴格過關。10分的完成句子內容，是有“形”可抓的。就是這10分，默寫，必須抓住不放、失分必須控制2分以內，在后一階段的復習中不妨“重點捕魚”，即重點默寫單詞、詞組和重點句。

    4、進一步涉獵課外文章閱讀，拓寬視野。閱讀理解題是我們學生的拔高題，難度大，分數高。復習沖刺階段，教師的主要心血應該放在課外文段的研究上：搜集文段，研究做閱讀理解題的方法、技巧。我認為，后一階段，課外做閱讀理解題每天應不少于一篇；要把閱讀理解這30分的題目的損失降到最低。

 

四、總結過去，展望未來 

中考英語命題主觀化，實質上是素質教育形勢下考評方式的變革。我想，只要我們的平時教學落到實處。學生英語能力真正的提高了，考試的成績不會令人失望，因為功夫不負有心人。 

    回望過去的路艱難而曲折，競爭殘酷而激烈，在今后的教學工作中，我們英語組必須以新的理念，新的思想武裝自己的頭腦，認真學習新課標，鉆研新教料，探索新教法，倡導新學法，正確把握和處理“三維目標”，以全新的姿態(tài)投入到教學工作中去，力爭在競爭的大潮中不被時代淘汰。

    最后，我想借用毛澤東的《憶秦娥·婁山關》中的幾句詩來勵志：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”教書雖苦，愿灑熱血。