校本課程　彰顯特色

 

特色是學校發(fā)展的生命力。一個沒有特色的學校，也是一個沒有競爭力的學校。在任何一個教育系統(tǒng)中，課程都是居于核心位置——教師為落實課程而教，學生為掌握課程而學，領導為優(yōu)化課程而管理，因而課程特色是一個學校最大的特色。為了實現(xiàn)“讓每一個學生都獲得理想的發(fā)展”，“讓每一位教師過一種完整而幸福的教育生活”，“讓學校始終煥發(fā)生命的活力，獲得可持續(xù)性發(fā)展”的辦學目標，小學部自創(chuàng)辦之初就開始進行校本課程的開發(fā)。

現(xiàn)在學校開設的校本課程有寫字、閱讀、數(shù)學思維實踐、一二年級快樂英語、三~六年級英語口語交際、音樂口風琴、體育游戲、美術拓展、第二課堂、游學浸濡。閱讀課程每周有一節(jié)閱讀課，每周有一節(jié)晚自習自主閱讀，每兩周到圖書館看書一次，每年12月份的最后一周定為閱讀周，12月31日設為閱讀節(jié)，開展閱讀活動。寫字課程每周周二、周四各有一節(jié)15分鐘的寫字課。數(shù)學思維實踐每個年級每學期開5節(jié)課。一二年級快樂英語每周開2節(jié)課；英語口語交際三年級每學期兩個話題，四~六年級每學期3個話題，每個話題用一節(jié)課的時間指導，用每節(jié)英語課課前5分鐘時間讓學生進行情景對話展示；從2011—2012學年度第一學期開始，每學期舉辦4次英語角活動。體育、音樂、美術校本課程與國家課程緊密結合，滲透在日常的每節(jié)課中。第二課堂活動于每周周二下午六七節(jié)課開展，分為特長班、興趣班、學科輔導班三個層次。游學浸濡從2007年暑假開始，每年的七月份學校選派學生到新加坡游學訪問，十一月份新加坡學校學生到我校游學訪問，每次游學浸濡時間為2周。

校本課程的開發(fā)與實施有效提高了學生素養(yǎng)，促進了學生生動、活潑地發(fā)展，使學校煥發(fā)出蓬勃向上的活力，形成了鮮明的辦學特色。

舞蹈

葫蘆絲

手工

工筆畫

書法

兒童畫

中國象棋

游泳

工筆畫

小提琴