讀千古文章　做少年君子

著名學(xué)者朱永新說：“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。”小學(xué)部自2006年就高舉“讀千古文章，做少年君子”的教改之旗，設(shè)置閱讀課程，開展了校本研究。閱讀課程每周有一節(jié)閱讀課，每周有一節(jié)晚自習(xí)自主閱讀，每兩周到圖書館看書一次，每年12月份的最后一周定為閱讀周，12月31日設(shè)為閱讀節(jié)，開展閱讀活動。閱讀周活動內(nèi)容豐富，有閱讀主題板報展示，閱讀競賽，閱讀之星、書香班級評比，共享精品讀書活動，閱讀主題班會，閱讀周開幕式，閱讀展演、讀書筆記展、閱讀周總結(jié)表彰等。其中展演節(jié)目精彩紛呈，有講故事、課本劇、朗誦、相聲、詩文情境演繹等。臺上學(xué)生的一誦一嘆、一歌一舞、一顰一笑，無不流溢著經(jīng)典詩文對學(xué)生心靈的潤澤之美。學(xué)生在活動中展示了自己的閱讀才華與收獲，體驗到了閱讀的快樂。

年年月月的探索與堅守，讓走進實驗學(xué)校的每一個孩子都能親近書本、熱愛閱讀，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣�，F(xiàn)如今，走進校園，迎面撲來的是濃郁的書香氣息，縈繞耳際的是瑯瑯的讀書聲，映入眼簾的是學(xué)子沉醉于書海的動人景象。

閱讀不能改變?nèi)松�的長度，但可以改變?nèi)松�的寬度；閱讀不能改變?nèi)松�的物相，但可以改變�(nèi)松�的氣象；閱讀不能改變?nèi)松�的起點，但可以改變?nèi)松�的終點。“讀千古文章，做少年君子”的旗幟高高飄揚在每個實校學(xué)子的心中，實校學(xué)子以書為友，快樂閱讀，幸福成長。

附：
小學(xué)部第三屆閱讀周活動紀實錄像
小學(xué)部第四屆閱讀周活動紀實錄像