汕頭市教育局在潮陽實驗學校舉行小學數(shù)學學科外請專家講學暨市公開課活動

為進一步提高我市小學數(shù)學教師研究課程、理解教材、駕馭課堂教學能力的水平，更好地培養(yǎng)小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，根據(jù)市教【2017】81號《2017年汕頭市教育局外請專家蒞汕講學系列活動方案》的安排，市小學數(shù)學學科非常榮幸地邀請到北京教育學院初等教育學院劉加霞院長、教授蒞臨講學。劉教授是東北師范大學數(shù)學碩士，北京師范大學教育心理學博士，主要從事數(shù)學教育與教師專業(yè)發(fā)展研究，負責北京市的學科帶頭人以及市級骨干教師培訓工作，著有《小學數(shù)學有效教學》《小學數(shù)學有效學習評價》《小學數(shù)學課堂教學設計》等6部專著。

12月8日共有來自我市各區(qū)縣學校的小學數(shù)學教學骨干、市小學數(shù)學教學專業(yè)委員會全體理事、市小學數(shù)學林繼仕教師工作室全體成員和省廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃重點課題《在小學數(shù)學教學中滲透轉(zhuǎn)化思想的案例研究》課題組全體成員近一千名教師參加了學習交流。市教研室林榮秋主任、市小學數(shù)學專業(yè)委員會黃漢輝理事長也到場參加活動，活動由市小學數(shù)學教研員吳燕娜老師主持。

潮陽實驗學校李晶晶老師先執(zhí)教了一節(jié)“三角形的面積”（五年級上冊）公開課，全課聚焦轉(zhuǎn)化思想，注重學生探索過程的收放并重、求解策略的溝通整合，學生在觀察、操作、想象、驗證說理和歸納等一系列活動中真思考、真探究，既夯實了三角形面積計算公式的推導過程，又發(fā)展了學生的空間觀念，培養(yǎng)了學生的推理、抽象和建模等數(shù)學核心素養(yǎng)，整節(jié)課的教學策略和學習效果得到專家和與會教師的一致好評。

劉教授做了主題為“小學重要數(shù)學思想的教學滲透”的專題講座。劉教授結(jié)合《千以內(nèi)數(shù)的認識》、《減法的初步認識》、《100以內(nèi)數(shù)的認識》、《會說話的“小珠子“》、《構(gòu)造“正方形分數(shù)表”》等具體生動的教學案例，深入淺出地闡述了在小學數(shù)學課堂教學中有效滲透基本數(shù)學思想的有效策略，凸顯了在小學階段滲透基本數(shù)學思想的重要性，同時強調(diào)：數(shù)學思想不是知識，不能靠教，也不能傳遞，要靠在學習知識和技能的過程中體驗、感悟；要特別重視抽象、推理、模型、分類、結(jié)構(gòu)化、一一對應、數(shù)形結(jié)合、化歸等8個重要的數(shù)學思想在小學階段的滲透。整場講座理論聯(lián)系實際，案例借鑒性強，與會教師深受啟發(fā)。外請專家講學活動的開展，有效推進我市小學數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展，促進了小學數(shù)學教師教育教學能力的提高，深受一線教師歡迎。