不同構思 同樣精彩——記石紅梅老師蒞校講學

為了更好地促進我校英語教學工作，激發(fā)英語教師教學熱情，3月24日，初中部特邀廣東英語名師工作室石紅梅老師蒞校講學。此次講學活動分為兩部分，分別為同課異構上課以及聽說課專項教學探討。

 

3月24日上午，以“動物”為主題，我校初一英語教師姚博揚老師和東莞中學松山湖學校周楊青老師以同課異構模式，開展了兩節(jié)精彩各異的初一聽說課。

 

姚博揚老師以The Best Love for Animal為題，由有趣的視頻導入，讓學生們在“聽”與“說”過程中練習動物的相關詞匯與句型，并逐步引導學生參與討論活動，辯證地思考哪種方式對動物最好。學生們以小組討論形式，積極表達，當堂匯報。本節(jié)課課堂氣氛活躍，在充分的聽說練習環(huán)節(jié)中，鍛煉了學生的口語技能，引導學生進行辯證思考，并達到較好的情感教育效果。

 

來自松山湖學校的周楊青老師，以有趣的猜詞游戲導入課堂，分別從“Happy Describing”“Happy listening”“Happy Talking”環(huán)節(jié)逐一操練詞匯和句型，在聽和說過程中注重語音知識的滲透，并在動物母親的故事中引導學生進行復述，引導學生進行關于母愛的思考。本節(jié)課強調(diào)語用，善于鋪墊與輸入，并達到良好的課后輸出效果。

 

石紅梅老師分別為這兩節(jié)課做了精彩的點評，強調(diào)英語聽說課應注重語用功能，教師們在教學過程中應積極創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，靈活地圍繞課程目標設置課堂環(huán)節(jié)，基于教材又不拘泥于教材，培養(yǎng)學生善聽、敢說、能寫、慎讀和洞察的能力。

 

3月24日下午，石紅梅老師以“教學設計”為主題，從教學設計的理解、例析教學設計、教學設計的方法三個方面進行專題講座。石老師在具體的教學案例中，強調(diào)課程目標應大處著眼，課堂目標應小處著手，設計課堂活動時要注意聚焦重點，語用為本，融合滲透，以功能帶動結構，讓學生們通過英語課程的學習，得到語言能力、學習能力、文化理解能力和思維能力的提高。

 

此次石紅梅老師蒞校講學活動內(nèi)容豐富實用，兩位授課老師的同課異構各具特色，充分體現(xiàn)了英語教學的精彩多樣，教學專題講座有助于解決英語教師們在教學設計中遇到的一些困惑，啟發(fā)教師們更有效地開展課堂活動。

 

（陳陽報道）

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