不同構(gòu)思 同樣精彩——記石紅梅老師蒞校講學(xué)

為了更好地促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)工作，激發(fā)英語(yǔ)教師教學(xué)熱情，3月24日，初中部特邀廣東英語(yǔ)名師工作室石紅梅老師蒞校講學(xué)。此次講學(xué)活動(dòng)分為兩部分，分別為同課異構(gòu)上課以及聽說(shuō)課專項(xiàng)教學(xué)探討。

 

3月24日上午，以“動(dòng)物”為主題，我校初一英語(yǔ)教師姚博揚(yáng)老師和東莞中學(xué)松山湖學(xué)校周楊青老師以同課異構(gòu)模式，開展了兩節(jié)精彩各異的初一聽說(shuō)課。

 

姚博揚(yáng)老師以The Best Love for Animal為題，由有趣的視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生們?cè)?ldquo;聽”與“說(shuō)”過(guò)程中練習(xí)動(dòng)物的相關(guān)詞匯與句型，并逐步引導(dǎo)學(xué)生參與討論活動(dòng)，辯證地思考哪種方式對(duì)動(dòng)物最好。學(xué)生們以小組討論形式，積極表達(dá)，當(dāng)堂匯報(bào)。本節(jié)課課堂氣氛活躍，在充分的聽說(shuō)練習(xí)環(huán)節(jié)中，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)技能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證思考，并達(dá)到較好的情感教育效果。

 

來(lái)自松山湖學(xué)校的周楊青老師，以有趣的猜詞游戲?qū)�入課堂，分別從“Happy Describing”“Happy listening”“Happy Talking”環(huán)節(jié)逐一操練詞匯和句型，在聽和說(shuō)過(guò)程中注重語(yǔ)音知識(shí)的滲透，并在動(dòng)物母親的故事中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于母愛的思考。本節(jié)課強(qiáng)調(diào)語(yǔ)用，善于鋪墊與輸入，并達(dá)到良好的課后輸出效果。

 

石紅梅老師分別為這兩節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽說(shuō)課應(yīng)注重語(yǔ)用功能，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，靈活地圍繞課程目標(biāo)設(shè)置課堂環(huán)節(jié)，基于教材又不拘泥于教材，培養(yǎng)學(xué)生善聽、敢說(shuō)、能寫、慎讀和洞察的能力。

 

3月24日下午，石紅梅老師以“教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，從教學(xué)設(shè)計(jì)的理解、例析教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法三個(gè)方面進(jìn)行專題講座。石老師在具體的教學(xué)案例中，強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)應(yīng)大處著眼，課堂目標(biāo)應(yīng)小處著手，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)要注意聚焦重點(diǎn)，語(yǔ)用為本，融合滲透，以功能帶動(dòng)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，得到語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、文化理解能力和思維能力的提高。

 

此次石紅梅老師蒞校講學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富實(shí)用，兩位授課老師的同課異構(gòu)各具特色，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的精彩多樣，教學(xué)專題講座有助于解決英語(yǔ)教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中遇到的一些困惑，啟發(fā)教師們更有效地開展課堂活動(dòng)。

 

（陳陽(yáng)報(bào)道）

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