凝心聚力謀發(fā)展 專家引領(lǐng)促提升——記魯子問教授及張榮干老師蒞臨我校講學(xué)

 

為進一步提升我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高， 12月11日，初中部邀請教育部 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 研制組核心成員魯子問

教授和廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員張榮干老師蒞校指導(dǎo)。

 

魯子問，教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員，博士，教授，博士生導(dǎo)師，“翼課網(wǎng)”平臺英語學(xué)科核心專家，先后擔(dān)任湖北省秭歸營中學(xué)教師、華中師范大學(xué)教授。

 

魯教授以八年級Unit10 Section A 2a-2c為教學(xué)內(nèi)容，開展了一節(jié)聽說課。本節(jié)聽說課以“邀請”為主題，從活動邀請的人數(shù)、活動內(nèi)容、活動前期準(zhǔn)備工作幾方面訓(xùn)練學(xué)生聽說能力。同時，利用“翼課網(wǎng)”平臺，讓學(xué)生通過句子跟讀，實際感受英語句子中的重讀、連讀、失去爆破以及長短音等，并以評分機制激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。通過情境對話以及材料跟讀，學(xué)生能更加直觀地感受語言在不同情境之下的不同運用。本節(jié)課，魯教授基于核心素養(yǎng)，圍繞對話開展語言學(xué)習(xí)，強調(diào)語言的功能，以及學(xué)生文化認知和思維能力培養(yǎng)的重要性，讓聽課的老師受益匪淺。

 

 

張榮干，廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員，中學(xué)英語高級教師，英國利茲大學(xué)英語教學(xué)專業(yè)碩士，英國劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士。

 

張榮干老師以《從讀為學(xué)習(xí)到讀為發(fā)展》為主題，開展了有關(guān)核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語閱讀課堂講座。張老師強調(diào)，閱讀課堂既要注重學(xué)生知識學(xué)習(xí)，也要注重學(xué)生技能發(fā)展，在知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對文本內(nèi)容的概括能力和挖掘能力。教師應(yīng)將閱讀教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向閱讀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生積極的閱讀熱情，在真實語境中形成閱讀能力以及聽說能力，引導(dǎo)學(xué)生從“讀為學(xué)習(xí)”向“讀為發(fā)展”轉(zhuǎn)變。

 

本次專家蒞校講學(xué)活動，具有很強的針對性和指導(dǎo)性，進一步深化了老師們對英語學(xué)科核心素養(yǎng)的認識，強化了語言學(xué)習(xí)的功能作用，啟發(fā)老師們在教學(xué)中既要注重學(xué)生知識學(xué)習(xí)的層面，又要致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面提升學(xué)生的英語水平。