潮實學子 | 許鄭燦：在潮實尋找內(nèi)心強大的力量

提筆落又起，身離潮實愈來愈遠，腦海中的潮實印象卻模糊又清晰。三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這座校園還有很多地方我還未來得及去探索，所幸上天給了我這朝花夕拾的機會，且再拾我美好的回憶，拾遺落的缺憾，拾瑣碎的日常，拾紛飛的理想。三年，我最大的收獲便是有了一顆強大的內(nèi)心。如果讀者是潮實人，希望我這小伙拾的花，能對你在潮實尋找內(nèi)心強大的力量有所啟發(fā)。

初入高中，當我還沉浸在中考僥幸考好的喜悅時，九門學科一下子把我拉回現(xiàn)實。一向自認為數(shù)學不錯的我被高中數(shù)學打個措手不及，渾渾噩噩學了一陣子果不其然換來差勁的成績，倒數(shù)的排名。當然，還有不會自主安排時間被無謂忙碌拖垮的身體。最打擊我信心的，是看著周圍的同學是那么的優(yōu)秀，而自己卻是如此普通平凡。想入社團，卻怕沒有時間，更別說學會什么一技之長了。從那時我認識到自己的平庸。

所幸，潮實給了我一群可愛的朋友和老師，在我失落時總能給我暖心的慰問與鼓勵，我從他們的支持中找回了自己的信心。于是，我放下了對學習操之過急的功利心，開始尋找自己融入高中的切入點，開始追尋自我價值的實現(xiàn)。而這個切入點就是——關心集體，服務他人。我心想：“我學習成績可能不出眾，但是我能為他人和集體做出力所能及的貢獻，這也許就是我的價值所在?！惫黄淙唬页两谂c人為善，助人為樂中，隨著大家對我的認可，我對集體也有了歸屬感，成績也逐漸有了起色，至少再不是墊底了。我坦然接受了自己的平庸，同時用自己的行動與眾人見證的方式證明了自己的不平凡，治愈了自己的精神內(nèi)耗。

誠然，高中的主旋律是學習，但在這辛苦忙碌的生活里我總是去享受開心有趣的事情。往大了說，與我們36班的兄弟姐妹們相遇相知相處相學本身就是有趣的事情，日常小趣事更是俯拾皆是了。比如，去期待每一節(jié)與好朋友在球場上揮灑汗水的體育課，去猜想某天食堂好吃的菜色并想盡辦法奪得先機填飽肚子，去教學樓的陽臺背書時抬頭欣賞晚霞，失落時去暢想自己實現(xiàn)理想的未來等等，我甚至為了取悅自己，讓自己每天擁有個好心情去學著吹口哨（當然避免影響到別人）學習上，我熱衷于研究數(shù)學題，積累解題方法，并有時假裝“好為人師”應同學要求幫忙講解或是孜孜求問，我們一起討論問題，在一次次討論中不斷鞏固知識，尋找靈感，獲得提升。一直以來，我不斷嘗試告訴自己，考試成績不是目的，學習過程中的樂趣與學到東西才是我想要的。（雖然有時候還是會因為成績而悲喜，但是不能放棄提醒自己）。

步入高三后，我得到的并不只是更繁重的學業(yè)壓力，還有自己人格的完善，心靈的成長。我始終秉持與踐行著“善”的人生理念，書讀的越多，看到的世界越大，見到的人越多，心變得越寬廣，路才會走得越遠。于是我將自己的眼光放的更長遠，不為瑣事與人情煩擾，只是多行善事，尋找一種更為純粹的學習狀態(tài)。同學朋友們有時問我如何學好考好，我總避免不了說一句：“多做善事?！边@其實不是打趣，善是與人為善，止于至善之善，踐行有益于他人和集體的事，能讓自己擁有好心情，畢竟高考考的不只是知識還有狀態(tài)；善是“工欲善其事”之善，要善于找對學習方法，做好學習規(guī)劃，落實學習任務。私以為，善是美好事物的源泉，我有時候?qū)W累了，就會去看看生活中善的一面，這樣能得到一些心理撫慰與讓我堅持前進的能量。

感謝潮實，給我一群和藹親切的老師和熱情善良的同學，給我一個能讓我隨心所欲求善的環(huán)境，在高中階段助我完善自己的人格。善是我在潮實使我內(nèi)心強大的力量源泉。如果我的心聲有幸被潮實人聞見，希望我說的善能為你尋找自信，實現(xiàn)價值的貢獻一分力量。在之前的潮實校園，我只是一名平凡卻還算得上幸運的學生，而今后，我將作為一個懷有“善”情懷的理想主義者在我的大學生活里帶著“養(yǎng)德，迪智，勵志，創(chuàng)優(yōu)”的訓導，繼續(xù)尋找并實現(xiàn)自己的人生價值。

鄭燦同學陽光開朗，積極向上，尊重師長，熱愛集體，關心同學。每當班級有需要時能及時站出來承擔職責，完成任務。最欣賞他的認識和行動：“而這個切入點就是——關心集體，服務他人。我心想：‘我學習成績可能不出眾，但是我能為他人和集體做出力所能及的貢獻，這也許就是我的價值所在?！边@個有俞敏洪在北大時讀書的風范（幫助宿舍同學打了四年開水）也有像劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》所說的“坦然心態(tài)”，這為他后來取得的成績無形中起到很大的作用。學習上刻苦認真，默默努力用功。即使面對成績的起起落落，也毫不氣餒選擇堅持，可以看出一點點在不斷進步。通過日復一日的耕耘和持之以恒的付出后，這顆看似看似暗淡而不起眼的星星最終也發(fā)出璀璨的光芒。